Сборник задач и упражнений по предмету «История России с древнейших времен до наших дней» Часть I Древняя Русь - Русь удельная
Предлагаю 23 вопроса и задания по теме истории Древней Руси.
Задание 1 За устьем Дуная пошли болгарские земли. Показав на островок, ничем не отличающийся от других, Хрисаиф сказал:
- В той стороне лежит Переяславец.
Лютобор вдруг оживился:
- Переяславец?! О, много русской крови пролито в тех местах.
- Неужто ты, дядя Лютобор, бился в Болгарах? - воскликнул Митей.
- Нет, мне-то не пришлось, - ответил великан, - а мой батька Громобой ходил сюда под стягом Святославовым. Да будет выдано вам, друзья мои, род наш с Киевщины идет, и батька мой был Киевским дружинником. Батя мой вприближении был у князя, тот ему стяг доверял носить. Святослав князь непоседлив был. Оставил свою матушку Киевом править, а сам носился с дружиною от Востока до Запада, от Севера до Юга и все народы преклонял под стопы свои. Слава о великом воителе неслась по свету, и греческий император Никифор Фока призвал его на помощь в борьбе с болгарами, как сильно теснили Византию.
Вопрос: О каком Святославе идет речь? Как имя его матушки?
Сборник задач и упражнений по предмету «История России с древнейших времен до наших дней» Введение
История Отечества традиционно считается важнейшей частью школьного курса исторической науки. Задача учителя - дать учащимся возможность сравнивать мысли и дела предков со своими представлениями о происходившем, самим строить догадки и проверять их, постепенно переходя от простого собирания фактов к их сопоставлению, осмыслению и в конечном счете - к сознательному научному моделированию бесконечного исторического процесса, который так бурно протекает в наши дни. Эта деятельность требует больших совместных умственных усилий учеников и учителя. Важно, чтобы обе стороны при этом получали как можно большее удовлетворение в процессе работы.
Приближается день смеха и улыбок!
Каждый год 1 апреля в день смеха я думала о том, как сделать для учеников занятия по обществознанию (предмету весьма серьезному), более интересными и созвучными хоть как-то этому веселому дню. И пришла к выводу, что таким занятием может на уроке стать проверочное задание. Мне оно понравилось, и детям на уроке тоже. Получился консенсус! Предлагаю вашему вниманию проверочное задание по обществознанию в день смеха. Это первый мой опыт. Если у кого из читателей моего блога есть что-то подобное, поделитесь накопленным. Читать далее »
Категория: Проверочные задания Теги: интересное, Обществознание, Проверочные задания | Комментарии (2)Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма
Предлагаю Вашему вниманию проверочную работу, которую я использую на уроках истории.
Проверочное задание к теме
Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма
Задание 1.
Ответить на вопрос. Великобритания - монархия, пусть даже и ограниченная. Почему мы относим ее к странам с демократической формой правления, а Италию в 20-30гг. с присутствием короля в государстве - к фашистскому режиму?
Королева Англии Елизавета II
Задание 2.
XX век дал два варианта тоталитаризма: «правый» (фашизм, национал-социализм и др.) в Германии, Италии и «левый» в СССР.
Сопоставьте данные таблицы и сделайте вывод.
|
«Левый тоталитаризм» |
«Правый тоталитаризм» |
| 1. Провозглашает приоритет рабочего класса.
2. Идеологическую основу составляет марксизм-ленинизм. 3. Основополагающая идея - равенство, построение коммунизма. 4. Доминируют классовые ценности. |
1. Провозглашает приоритет нации, расы, этноса.
2. Идеологическую основу составляет расизм, национализм. 3. Одна из основополагающих идей - идея биологического неравенства людей, народов. 4. Доминируют националистические ценности. |
Автор этого педагогического блога - преподаватель истории и обществознания ПУ-11 Шакина Валентина Федоровна, педагог с 22-летним стажем из города Кургана.
