Возможности использования карт на уроках истории в старших классах Часть I
Использование исторических карт на уроках в старших классах, позволяет формировать хронологические и картографические знания у старшеклассников. В учебнике истории за 10 класс (авторы Сахаров А.Н, Буганов В.И.) уже в конце введения стоят 12 вопросов, которые, на мой взгляд, являются мировоззренческими. Они с первых страниц учебника, заставляют обучающихся задуматься не только над вопросом «для чего мы изучаем историю?», но и над тем, как географическое положение страны повлияло на историю государства российского, сделать сравнение географического положения и природы России со странами Западной Европы.
Легендарная Русь. Восточные славяне
Работа с историческим источником по теме Восточный славяне. Древняя Русь.
Прочитайте отрывок из « Повести временных лет» (начало XII века), и ответьте на вопросы, заполнив таблицу.
Спустя много времени сели славяне по Дунаю, где теперь земля Венгерская и Болгарская. От тех славян разошлись славяне по земле и прозвались именами своими от мест, на которых сели. Так одни, придя, сели на реке Морава и прозвались Морава, а другие назвались чехи. А вот еще те же славяне: белые хорваты, и сербы, и хорутане. Когда волохи напали на славян дунайских, и поселились среди них, и притесняли их, то славяне эти пришли и сели на Висле и прозвались ляхами, а от тех ляхов пошли поляки, другие ляхи - лутичи, иные - мазовшане, иные - поморяне.
Категория: Проверочные задания Теги: История, Проверочные задания, теория | Комментарии (0)Проверочное задание по теме: Современные цивилизации
Это задание, можно использовать и как самостоятельное по тематике: Современная цивилизация, - и как II вариант, объединив его с вот этим заданием.
Задание 1.
Назовите сферы общественной жизни соответствующие чертам индустриального общества
Индустриальное обществ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание по теме: Мыслители прошлого об обществе и человеке
Тема Мыслители прошлого, мы начинаем с изучения научных работ Аристотеля, посвященных государственному устройству.
Опираясь на схему, выполните следующие задания.
Формы государственного устройства (по Аристотелю)
| ПРАВИЛЬНЫЕ | Монархия
Неограниченная власть одного основанная на авторитете Аристократия Во главе государства - знатные благородные и высокопоставленные люди Политика Власть опирается на многочисленный класс обеспеченных людей |
НЕПРАВИЛЬНЫЕ | Тирания
Абсолютная власть человека, не обладающего моральным превосходством Олигархия Власть богатых. В крайних формах самые богатые попирают законы и правят по произволу Демократия Власть принадлежит всем свободным. В худших формах народ идет за демагогом |
Автор этого педагогического блога - преподаватель истории и обществознания ПУ-11 Шакина Валентина Федоровна, педагог с 22-летним стажем из города Кургана.
