История старых вещей

Задание №2

Найди у себя самые старые вещи. Это могут быть одежда, мебель, фотографии, игрушки, награды, грамоты и т.д. Узнай у родителей историю их появления. Что могло бы стать или уже стало семейной реликвией? Почему? Если бы ты стал(а) очень знаменитым(той), то что могло бы лечь в основу музейной экспозиции о тебе и твоей семье? Составь краткий рассказ «экскурсовода» возле такой экспозиции.

Вещи умеют рассказывать о человеке и эпохе. Попробуй воспользоваться имеющейся вещественной информацией. Читать далее »

История по дороге в училище

Задание №1

История по дороге в училище (школу)

Ты каждый день ездишь в училище (школу). Обычно ты едешь по одному и тому же пути. Нарисуй путь своего следования, назови улицы, которые ты проезжаешь или проходишь.

Знаешь ли ты историю их возникновения? Есть ли по дороге архитектурные и исторические памятники, мемориальные доски на домах? Если улицы носят имена людей, знаешь ли ты тех, кому они посвящены?

Если ты не обладаешь подобной информацией, попробуй ее собрать. При этом можешь воспользоваться: Интернетом, воспоминаниями старожилов, которые помнят изменения, проходившие при перестройке города (села, деревни), материалами местного краеведческого музея, справочниками, энциклопедическим словарем. Читать далее »

Исследовательские работы учащихся

Задания для исследовательских работ по отечественной истории XX векадля учащихся 9-11 классов.

Введение

Предлагаемые задания, позволят обучающимся осуществить собственное историческое исследование. При этом данное исследование должно приблизить к каждому ученику историю России XX века, сделать ее более личной. Задания доступны для решения большинству учащихся.

Умение решать исследовательские задачи является обязательным для обучающихся, претендующих на высокие оценки по истории. Поэтому предлагаемые варианты работы должны помочь овладеть этим умением как во время учебной деятельности по предложению преподавателя, так и самостоятельно во внеурочное время. Эта деятельность может осуществиться не только в рамках курса истории, но и в кружковой работе, в работе школьного научного общества. Учитель может организовать индивидуальную работу учащихся, а может использовать данные задания  достаточно широко, поскольку принять участие в их выполнении могут практически все ученики. Предлагаемые исследовательские творческие задания могут выполняться в течение одной учебной недели. Можно выбрать задание на целый учебный год или полугодие, четверть. Преподаватель имеет право выбора, переработки предложенных вариантов. Читать далее »

Генеалогическое древо моей семьи - презентация

Предлагаю Вам посмотреть мультимедиа презентацию моей ученицы Бабушкиной Марины, учащейся ПУ-11 города Кургана, которая называется “Генеалогическое древо моей семьи”:

В дальнейшем я планирую публиковать наиболее интересные презентации моих учащихся.