Комплексная программа гражданско – патриотического воспитания учащихся профессионального училища № «Я – патриот Зауралья» г. Курган 2006 - 2010 гг.

Программа «Я - патриот Зауралья» разработана в соответствии с государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010 годы».

«В соответствии со стратегическими целями государства по обеспечению стабильного и устойчивого социального развития, укрепления обороноспособности страны Программа определяет содержание и основные пути развития системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации и направлена на дальнейшее формирование патриотического сознания российских граждан как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества».

(Из  государственной программы, стр. 2)

Программа рассчитана на работу с учащимися 1, 2, 3 курсов, начиная с момента зачисления и на протяжении всего периода обучения.

Программа представляет собой объединенный замыслом и целью комплекс нормативно-правовых, организационных и методических мероприятий, призванных обеспечить решение основных задач в области гражданско-патриотического воспитания в ПУ -.

Читать далее »

Алгоритм рецензирования ответа учащегося на уроке

1.     Внимательно прослушайте ответ на заданный вопрос.

2.     Определите:

-     излагался ли материал последовательно;

-     достаточно ли полным был ответ;

-     доказательными ли были объяснения, сделан ли обобщающий вывод;

-     какие были допущены ошибки при ответе;

-     была ли грамотной и выразительной речь отвечающего.

3.     Оцените умение использовать при ответе дополнительный материал, историческую карту, схемы, диаграммы.

4.     Дайте общую оценку ответу.

Алгоритм доказательства

1.     Проанализируйте задание, уясните, что требуется доказать.

2.     «Проговорите»  вслух ту мысль, которую требуется доказать (выводы из учебника, свое мнение, сделанный вывод).

3.     Определите источники, какими вы будете пользоваться для аргументации своих выводов.

4.     Приведите и обоснуйте доводы (факты и суждения в пользу доказуемого вывода):

-     факты, подтверждающие мысль (достоверные);

-     свои соображения по поводу этих фактов, подтверждающие вывод.

5.     Рассуждайте, связывая свои доводы с той мыслью, которую требуется доказать (обосновать). Систематизируйте  самостоятельно обоснованные частные и общие выводы.

6.     Логично выстраивайте свои доказательства, связывайте их с выводом.

7.     Сделайте вывод, завершающий доказательство. Читать далее »

Алгоритм сравнения

1.       Подумайте и составьте план сравнения предметов, событий, общественных явлений:

-     выделите сопоставимые признаки, оставьте лишь существенные сопоставимые признаки однородных явлений;

-     установите порядок сравнения этих признаков, расположите их по степени важности, в зависимости от ведущего признака.

2.       Последовательно сравните по намеченному плану оба события, явления в их развитии, т.е. выскажите суждения о них по каждому из выделенных признаков.

3.       Сделайте развернутые обобщенные выводы на основе сравнения, т.е. в качестве выводов установите и оцените сходства и различия, изменения в развитии событий, явлений в процессе их перехода от одного этапа к другому.