От новой к новейшей истории – XX век

Предлагаю провести работу с документом по теме От новой к новейшей истории – XX  век. Такой вид проверки знаний очень удобен, когда тема несколько сложна для понимания учащимися на слух.

По пути развития современного общества XX - XXI вв.

XX в. насыщен широкомасштабными событиями и процессами. В нем как бы совместились несколько эпох человеческой истории. Многие страны и народы,  пройдя этап индустриального развития, к концу века неузнаваемо изменились.

XXв. стал временем стремительного взлета человеческого разума, выразившегося в таких величайших открытиях, как теория относительности, расщепления атома, в развитии авиации, прорыве в космос и т. д. Начало века ознаменовалось завершением в ведущих странах развитого мира индустриальной революции, на его середину пришлась научно-техническая, а на последнюю четверть - информационная, или телекоммуникационная  революции. Шел неуклонный процесс дальнейшего распространения на новые страны и регионы рыночной экономики и либеральной демократии, признания защиты прав человека и прав народов на самоопределение.

Читать далее »

Сборник задач и упражнений по предмету «История России с древнейших времен до наших дней» Введение

История Отечества традиционно считается важнейшей частью школьно­го курса исторической науки. Задача учителя - дать учащимся возможность сравнивать мысли и дела предков со своими представлениями о происходив­шем, самим строить догадки и проверять их, постепенно переходя от просто­го собирания фактов к их сопоставлению, осмыслению и в конечном счете - к сознательному научному моделированию бесконечного исторического про­цесса, который так бурно протекает в наши дни. Эта деятельность требует больших совместных умственных усилий учеников и учителя. Важно, чтобы обе стороны при этом получали как можно большее удовлетворение в процес­се работы.

Читать далее »

Приближение 65-летия Победы в Великой Отечественной войне

Приближение 65-летия Победы в Великой Отечественной войне дает возможность снова и снова поднять вопрос о гражданско-патриотическом воспитании молодежи.

Патриотизм должен стать объединяющей основой общества. Проблеме гражданско-патриотического воспитания в ПУ –11 на протяжении многих лет уделяется значительное внимание. В нашем училище была разработана программа по патриотическому воспитанию «Я – патриот Зауралья», в соответствии с государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы».

Мероприятия, проводимые в рамках этой программы в училище, позволили нам снять проблему службы в Российской армии обучающихся подростков и юношей. Для них служба в армии престижна, и на фотографии вы видите ребят, мобилизовавшихся с Тихоокеанского флота, и конечно, они пришли в любимое училище рассказать о своих успехах. (Васильев Павел – слева и Буранбаев Витя 376 гр.).

Шакина Валентина Федоровна со своими выпускниками

Месяц назад, я также беседовала с нашим выпускником, отслужившим в кремлевском президентском полку. Безусловно, что и после юбилейной даты, работа в этом направлении продолжится. Я предлагаю вниманию посетителей моего педагогического блога программу «Я - патриот Зауралья».

Россия во второй половине 19 – начале 20 веков

Пояснительная записка

Цель написания данной работы – повышение эффективности проведения уроков истории исходя из современных требований.

Для преподавания истории в современных условиях характерна ориентация не столько на приобретение большого количества знаний, сколько на личностно-ориентированное обучение, развитие необходимых в 21 веке умений и навыков интеллектуального общения.

Стоит задача развития творческого мышления учащихся, формирование умений самостоятельного поиска, анализа и оценки полученной информации. Для этого необходим доступ к новым источникам информации, самостоятельного приобретения новых знаний и обогащения личного опыта. В существующую классно-урочную систему, я ввожу новые элементы занятий, направленных на проявление заинтересованности учащихся в выполнении тех или иных заданий.

Читать далее »