Словарь обновленной профессиональной речи педагога
Часть II
Модернизация образования, вхождение в рыночную экономику дало толчок к применению новых технологий обучения. К ним относятся «информационно-коммуникационные технологии», «технология деятельностного обучения и воспитания», « проектная деятельность», «социальное проектирование», «модульные технологии обучения» с применением мультимедиапрезентаций и др. Читать далее »
Категория: Мультимедиа Теги: интересное, Педагогика, теория | Комментарии (0)Конкурс «Умники и умницы»
Предлагаю в качестве проверочного задания по истории сделать конкурс “Умницы и умники”. Призы - будут оценки, которыми награждается команда победителей. А сам конкурс проводится в виде викторины. Вопросы для конкурса представлены ниже.
1. Кто стал первым русским святым? (Владимир Красное Солнышко).
2. Как назывался первый русский свод законов? (Русская правда).
3. В каком году было принято христианство на Руси? (988г.).
4. Кто командовал русским войском в битве на Чудском озере? (Александр Невский).
5. Какой титул присвоил себе Иван Грозный в 1547г.? (Царь).
Категория: Проверочные задания Теги: 18 век, 19 век, 20 век, интересное, История, мероприятия, Педагогика, преподавание, Проверочные задания, теория | Комментарии (0)Возможности использования карт на уроках истории в старших классах Часть II
В настоящее время в преподавании истории используют разные типы исторических карт.
Общие, отражающие исторические события в одной стране в большом промежутке времени, например, «Российская империя в 18 веке». Такие карты дают как бы в разрезе представление об исторических процессах, рост или сокращение территории государства, военные действия, социальные движения, передают динамику изменений.
Обзорные, отражают процессы, которые в последовательной цепочке происходят в одной стране за определенный период времени, например, «Российская империя с начала 19 века по 1861 г.» Эти карты используются при анализе, сопоставлении и обобщении большой учебной темы.
Тематические, отражают отдельные события, например «Первая русская революция 1905-1907 гг.», «Сталинградское сражение».
Возможности использования карт на уроках истории в старших классах Часть I
Использование исторических карт на уроках в старших классах, позволяет формировать хронологические и картографические знания у старшеклассников. В учебнике истории за 10 класс (авторы Сахаров А.Н, Буганов В.И.) уже в конце введения стоят 12 вопросов, которые, на мой взгляд, являются мировоззренческими. Они с первых страниц учебника, заставляют обучающихся задуматься не только над вопросом «для чего мы изучаем историю?», но и над тем, как географическое положение страны повлияло на историю государства российского, сделать сравнение географического положения и природы России со странами Западной Европы.
Автор этого педагогического блога - преподаватель истории и обществознания ПУ-11 Шакина Валентина Федоровна, педагог с 22-летним стажем из города Кургана.
