Словарь обновленной профессиональной речи педагога

09.02.2011

Часть II

Модернизация образования, вхождение в рыночную экономику дало толчок к применению новых технологий обучения. К ним относятся «информационно-коммуникационные технологии», «технология деятельностного обучения и воспитания», « проектная деятельность», «социальное проектирование», «модульные технологии обучения» с применением мультимедиапрезентаций и др. Читать далее »

Конкурс «Умники и умницы»

15.12.2010

Предлагаю в качестве проверочного задания по истории сделать конкурс “Умницы и умники”. Призы - будут оценки, которыми награждается команда победителей. А сам конкурс проводится в виде викторины. Вопросы для конкурса представлены ниже.

умники и умницы

1. Кто стал первым русским святым? (Владимир Красное Солнышко).

2. Как назывался первый русский свод законов? (Русская правда).

3. В каком году было принято христианство на Руси? (988г.).

4. Кто командовал русским войском в битве на Чудском озере? (Александр Невский).

5. Какой титул присвоил себе Иван Грозный в 1547г.? (Царь).

Читать далее »

Возможности использования карт на уроках истории в старших классах Часть II

26.10.2010

В настоящее время в преподавании истории используют разные типы исторических карт.

Общие, отражающие исторические события в одной стране в большом промежутке времени, например, «Российская империя в 18 веке». Такие карты дают как бы в разрезе представление об исторических процессах, рост или сокращение территории государства, военные действия, социальные движения, передают динамику изменений.

Обзорные, отражают процессы, которые в последовательной цепочке происходят в одной стране за определенный период времени, например, «Российская империя с начала 19 века по 1861 г.» Эти карты используются при анализе, сопоставлении и обобщении большой учебной темы.

Тематические, отражают отдельные события, например «Первая русская революция 1905-1907 гг.», «Сталинградское сражение».

карта Сталинградское сражение

Читать далее »

Возможности использования карт на уроках истории в старших классах Часть I

21.10.2010

Использование исторических карт на уроках в старших классах, позволяет формировать хронологические и картографические знания у старшеклассников. В учебнике истории за 10 класс (авторы Сахаров А.Н, Буганов В.И.) уже  в конце введения стоят 12 вопросов, которые, на мой взгляд, являются мировоззренческими. Они с первых страниц учебника, заставляют обучающихся задуматься не только над вопросом «для чего мы изучаем историю?», но и над тем, как географическое положение страны повлияло на историю государства российского, сделать сравнение географического положения и природы России со странами Западной Европы.

использование карт

Читать далее »