Конкурс «Умники и умницы»

Предлагаю в качестве проверочного задания по истории сделать конкурс “Умницы и умники”. Призы - будут оценки, которыми награждается команда победителей. А сам конкурс проводится в виде викторины. Вопросы для конкурса представлены ниже.

1. Кто стал первым русским святым? (Владимир Красное Солнышко).

2. Как назывался первый русский свод законов? (Русская правда).

3. В каком году было принято христианство на Руси? (988г.).

4. Кто командовал русским войском в битве на Чудском озере? (Александр Невский).

5. Какой титул присвоил себе Иван Грозный в 1547г.? (Царь).

Читать далее »

Итоговая контрольная работа по курсу История России XX – XXI вв

Предлагаю ознакомиться с вариантом проверочного задания по истории России XX-XXI века. Я подготовила разнообразные интересные вопросы, задания для самоконтроля по этой сложной теме. Благодаря этому проверочному зданию можно получить срез знаний учащихся по этой теме.

Задание 1.

Дайте определение словам: НЭП, индустриализация, тоталитаризм, коллективизация, террор.

Читать далее »

Проверочное задание по теме: Особенности Древних цивилизаций

Для проверки знаний по теме Особенности Древних цивилизаций, я выбрала пожалуй самую интересную с моей точки зрения Древнюю цивилизацию Египта. На основе старинного документа - отрывка из древнеегипетской «Книги Мертвых». Так во II тыс. до н. э. называли тексты, записанные на папирусных свитках, которые должны были сопровождать усопшего в его путешествии по загробному миру.

Моральный идеал человека Древнего Египта

Я не чинил зла людям.

Я не нанес ущерба скоту…

Я не кощунствовал.

Я не поднимал руку на слабого.

Я не делал мерзкого перед богами.

Я не угнетал раба перед лицом его господина.

Я не был причиной недуга.

Я не был причиной слез.

Я не убивал.

Я не приказывал убивать.

Я никому не приносил страданий.

Я не истощал припасы в храмах…

Я не совершал прелюбодеяния.

Я не сквернословил.

Я не прибавлял к мере веса и не убавлял от нее…

Я не плутовал с весами.

Я не отнимал молока от уст детей…

Я не останавливал воду в пору ее.

Я не преграждал путь бегущей воде.

Я не гасил жертвенного огня в час его.

Я не пропускал дней мясных жертвоприношений…

Я чист. Я чист. Я чист. Я чист.

Вопросы и задания:

1. На основании текста сделайте выводы о том, что было наиболее важным в моральном обиходе того времени. Какие особенности жизни и быта Древнего Египта нашли свое отражение в источнике?

2. Дайте оценку нравственного идеала человека Древнего Египта.

3. Сравните нравственные идеалы Древнего Египта с современными представлениями о нравственности и морали. В чем они сходны и в чем противоречат друг другу?

Возможности использования карт на уроках истории в старших классах Часть II

В настоящее время в преподавании истории используют разные типы исторических карт.

Общие, отражающие исторические события в одной стране в большом промежутке времени, например, «Российская империя в 18 веке». Такие карты дают как бы в разрезе представление об исторических процессах, рост или сокращение территории государства, военные действия, социальные движения, передают динамику изменений.

Обзорные, отражают процессы, которые в последовательной цепочке происходят в одной стране за определенный период времени, например, «Российская империя с начала 19 века по 1861 г.» Эти карты используются при анализе, сопоставлении и обобщении большой учебной темы.

Тематические, отражают отдельные события, например «Первая русская революция 1905-1907 гг.», «Сталинградское сражение».

Читать далее »