Алгоритм изучения крестьянских выступлений

14.05.2009

1. Опишите социально-экономическую ситуацию в стране.

2. Раскройте причины выступления крестьян:

  • внутренние: экономические, политические, социальные;
  • укажите районы социальной активности крестьян;
  • опишите основные события (по этапам);
  • определите основные итоги каждого из этапов;
  • выделите причины успеха или неудачи той или иной стороны.
  • Читать далее »

    Алгоритм изучения революции

    14.05.2009

    1.     Определите предпосылки революции.

    2.     Проанализируйте социальную структуру общества.

    3.     Раскройте: социально-экономические условия развития страны накануне революции (уровень жизни разных слоев общества, их притязания и недовольство своим положением; уровень развития производства, ремесла, сельского хозяйства, основные экономические тенденции; обострение экономической и социальной борьбы). Читать далее »

    Алгоритм анализа исторических фактов

    13.05.2009

    1.    Выделите исторические условия события, явления.

    2.    Определите причины события, явления.

    3.    Раскройте главные черты, признаки, связь с другими событиями; установите основные этапы.

    Читать далее »

    Алгоритмы учебной работы на уроках истории

    12.05.2009

    Алгоритмы помогают формировать культуру умственного труда, без которой усвоение знаний невозможно. Результативности учебной деятельности способствуют алгоритмизированные «памятки», которые развивают последовательность и обоснованность суждений и выводов. Алгоритмы разнообразны как по содержанию, так и по функциям. Одни используются как предмет усвоения для обучающихся,  другие - как средство обучения (какие действия, в каком порядке необходимо выполнять, чтобы усвоить знания). Читать далее »