Лекции и их роль в преподавании истории
В лекции обзорно освещается учебный материал, предлагаемый для изучения в блоке (разделе). При этом особое внимание обращается на ключевые вопросы блока, сочетающиеся с учебным материалом предыдущего и последующих блоков.
Лекции могут быть проблемные, межпредметные, а также установочные. В лекциях преподаватель делает акцент на те вопросы, на которые учащимся придется отвечать при тестировании. Это обстоятельство повышает внимание учащихся на лекции. Они должны ее слушать и конспектировать (даты, термины, имена исторических деятелей, названия событий), зная, что это является залогом успешного выполнения практических занятий, тестирования, сдачи зачетов и т.д.
На лекции преподаватель передает основную базу знаний, формирует мировоззрение учащихся. Лекции несут и значительную воспитательную функцию. На лекциях преподаватель выражает свое отношение, свое концептуальное видение, свое мировоззрение, свою философию, свое “Я”.
Категория: История Теги: История, преподавание, теория | Комментарии (0)Россия во второй половине 19 – начале 20 веков
Пояснительная записка
Цель написания данной работы – повышение эффективности проведения уроков истории исходя из современных требований.
Для преподавания истории в современных условиях характерна ориентация не столько на приобретение большого количества знаний, сколько на личностно-ориентированное обучение, развитие необходимых в 21 веке умений и навыков интеллектуального общения.
Стоит задача развития творческого мышления учащихся, формирование умений самостоятельного поиска, анализа и оценки полученной информации. Для этого необходим доступ к новым источникам информации, самостоятельного приобретения новых знаний и обогащения личного опыта. В существующую классно-урочную систему, я ввожу новые элементы занятий, направленных на проявление заинтересованности учащихся в выполнении тех или иных заданий.
Категория: История Теги: 19 век, 20 век, История | Комментарии (0)