Алгоритм сравнения

19.05.2009

1.       Подумайте и составьте план сравнения предметов, событий, общественных явлений:

-     выделите сопоставимые признаки, оставьте лишь существенные сопоставимые признаки однородных явлений;

-     установите порядок сравнения этих признаков, расположите их по степени важности, в зависимости от ведущего признака.

2.       Последовательно сравните по намеченному плану оба события, явления в их развитии, т.е. выскажите суждения о них по каждому из выделенных признаков.

3.       Сделайте развернутые обобщенные выводы на основе сравнения, т.е. в качестве выводов установите и оцените сходства и различия, изменения в развитии событий, явлений в процессе их перехода от одного этапа к другому.

Алгоритм работы с дополнительными источниками информации

18.05.2009

1.     Изберите способ работы: просмотр, чтение, изучение.

2.     Чтение может быть сплошным или выборочным.

  • Ознакомьтесь с данной книгой, статьей, монографией, просмотрите данные: аннотацию, предисловие, заключение, оглавление.
  • Ознакомьтесь с источником, определите:

-                   автора, соавторов, участвовавших в его подготовке;

-                   время и место создания текста (по его содержанию), как повлияли исторические условия на его создание.

  • Установите:

-                   источники изучаемой информации;

-                   цель автора(ов) текста. Читать далее »

Алгоритм анализа статистических данных

17.05.2009

1.     Изучите представленные статистические данные.

2.     Сделайте выводы о тенденциях явлений и процессов, отраженных в статистических материалах (динамика, уровень, роль данного явления).

3.     Определите процессы, отраженные в этих явлениях. Объясните их важнейшие причины, закономерности, возможные последствия, перспективы, значение.

Алгоритм характеристики и оценки выдающегося исторического деятеля

15.05.2009

1.     Раскройте исторические условия и влияние общественной среды, в которой формировались взгляды исторической личности:

  • историческая обстановка;
  • ближайшее окружение;
  • путь формирования личности; основные черты характера, представления о морали, общественно-политические взгляды, направленность деятельности.

2.     Определите, с чем была связана его деятельность, интересы какого социального строя он выражал; его сподвижники. Читать далее »