Сборник задач и упражнений по предмету «История России с древнейших времен до наших дней» Часть I Древняя Русь - Русь удельная

Предлагаю 23 вопроса и задания по теме истории Древней Руси.

Задание 1 За устьем Дуная пошли болгарские земли. Показав на островок, ничем не отличающийся от других, Хрисаиф сказал:

-     В той стороне лежит Переяславец.

Лютобор вдруг оживился:

-     Переяславец?! О, много русской крови пролито в тех местах.

-   Неужто ты, дядя Лютобор, бился в Болгарах? - воскликнул Митей.

- Нет, мне-то не пришлось, - ответил великан, -  а мой батька Громобой ходил сюда под стягом Святославовым. Да будет  выдано вам, друзья мои, род наш с Киевщины идет, и батька мой был Киевским дружинником. Батя мой вприбли­жении был у князя, тот ему стяг доверял носить. Святослав князь непоседлив был. Оставил свою матушку Киевом править, а сам носился с дружиною от Востока до Запада, от Севера до Юга и все народы преклонял под стопы свои. Слава о великом воителе неслась по свету, и греческий император Никифор Фока призвал его на помощь в борьбе с болгарами, как сильно теснили Византию.

Вопрос: О каком Святославе идет речь? Как имя его матушки?

Читать далее »

Сборник задач и упражнений по предмету «История России с древнейших времен до наших дней» Введение

История Отечества традиционно считается важнейшей частью школьно­го курса исторической науки. Задача учителя - дать учащимся возможность сравнивать мысли и дела предков со своими представлениями о происходив­шем, самим строить догадки и проверять их, постепенно переходя от просто­го собирания фактов к их сопоставлению, осмыслению и в конечном счете - к сознательному научному моделированию бесконечного исторического про­цесса, который так бурно протекает в наши дни. Эта деятельность требует больших совместных умственных усилий учеников и учителя. Важно, чтобы обе стороны при этом получали как можно большее удовлетворение в процес­се работы.

Читать далее »

Исторические игры - часть 2

Уважаемые читатели, предлагаю вашему вниманию мою разработку “Исторические игры”, которую я успешно применяю на уроках истории. Первую часть Вы можете прочитать здесь - Исторические игры - часть 1. Автор: преподаватель Шакина В.Ф., pedagog-novator.ru.

1. Игра «Устное мультимедиа»

По ходу объяснения учителя нового материала, учащиеся составляют план, а затем предлагаются картинки, которые должны озвучить.

2. Игра «Три предложения»

Ученикам необходимо внимательно выслушать и передать содержание рассказа учителя тремя простыми предложениями. Побеждает тот, у кого рассказ точно передаст содержание. Это можно сделать и с печатным текстом учебника.

3. «Древо познания»

Учащиеся учатся ставить вопросы к изучаемому новому материалу. Им дается задание: на 5 листках составить 5 разных вопросов и заданий к нему. Наиболее интересные и правильнее прикрепляются на «Древо познания» (на доске).

Читать далее »

Исторические игры - часть 1

Уважаемые читатели, предлагаю вашему вниманию мою разработку “Исторические игры”, которую я успешно применяю на уроках истории.

Исторические игры - часть 1

Автор: преподаватель Шакина В.Ф., pedagog-novator.ru

Каждый учитель хочет, чтобы его уроки были интересными, увлекательными и запоминающимися. Дидактическая игра является одной из увлекательных форм, позволяющих сделать интересной и увлекательной не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала, которые осуществляются в рамках воспроизводящего и преобразующего уровней познавательной деятельности – усвоение фактов, дат, имен и др.

Читать далее »